Comodalité, Hyflex, hybridation, asynchrone… autant de modalités d’enseignement et d’apprentissage qui partagent des caractéristiques sans se confondre totalement. Avec cette édition de la JPU, nous avons décidé d’explorer l’une des modalités les plus délicates à mettre en oeuvre : la comodalité. Dans cette configuration, une partie des étudiantes et étudiants est à distance et l’autre partie est en présence avec l’enseignant·e, en même temps. La problématique centrale de la comodalité est ainsi d’assurer une qualité d’expérience pédagogique équivalente à ces deux groupes qui accèdent à l’enseignement de manière très différente.