Description
par Laurence Cornu-Bernot, professeur de philosophie à l'université François Rabelais de Tours et Sébastien Pimont, maître de conférences en droit privé à l\'Université de Savoie Présidence de séance : Pascal Ancel, professeur de droit
Le rôle de l'accompagnement dans la construction identitaire de l'étudiant en sciences humaines et sociales en France
20 janvier 2011
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Le Rôle De L'Accompagnement Dans La Construction Identitaire De L'Étudiant En Sciences Humaines Et Sociales En France
Mieux connaître les étudiants pour mieux les accompagner
20 janvier 2011
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Mieux Connaître Les Étudiants Pour Mieux Les Accompagner
Du forum étudiant à l'espace-cours Moodle : essais de pédagogie appropriative et différenciée
20 janvier 2011
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Du Forum Étudiant À L'Espace-Cours Moodle : Essais De Pédagogie Appropriative Et Différenciée
La pédagogie des travaux dirigés d'histoire du droit : entre stimulation et émulation
20 janvier 2011
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La Pédagogie Des Travaux Dirigés D'Histoire Du Droit : Entre Stimulation Et Émulation
Faut-il repenser les exercices juridiques ?
20 janvier 2011
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Faut-Il Repenser Les Exercices Juridiques ?
La double formation Droit + Ecole de commerce. L'exemple des pratiques pédagogiques développées par l'ESSEC avec ses universités
20 janvier 2011
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La Double Formation Droit + Ecole De Commerce. L'Exemple Des Pratiques Pédagogiques Développées Par L'Essec Avec Ses Universités
Les technologies de l'information et de la communication au service de l'apprentissage du droit
20 janvier 2011
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Les Technologies De L'Information Et De La Communication Au Service De L'Apprentissage Du Droit
Une approche pédagogique différenciée : le DUT Carrières Juridiques en alternance
20 janvier 2011
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Une Approche Pédagogique Différenciée : Le Dut Carrières Juridiques En Alternance
Activités du service d'aide à la réussite à la Haute Ecole de la Province de Liège
20 janvier 2011
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Activités Du Service D'Aide À La Réussite À La Haute Ecole De La Province De Liège
Approche numérique : modèle d'apprentissage de l'histoire du droit
20 janvier 2011
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Approche Numérique : Modèle D'Apprentissage De L'Histoire Du Droit
Le particularisme de l'enseignement du droit à Luxembourg
20 janvier 2011
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Le Particularisme De L'Enseignement Du Droit À Luxembourg
Réflexions d'un professeur français sur le modèle canadien
20 janvier 2011
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Réflexions D'Un Professeur Français Sur Le Modèle Canadien
Deux expériences pédagogiques différentes liées au théâtre et au cinéma
20 janvier 2011
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Deux Expériences Pédagogiques Différentes Liées Au Théâtre Et Au Cinéma
La littérature et le cinéma au service du droit ou vecteur juridique
20 janvier 2011
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La Littérature Et Le Cinéma Au Service Du Droit Ou Vecteur Juridique
La culture visuelle dans la formation des juristes en Europe
20 janvier 2011
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La Culture Visuelle Dans La Formation Des Juristes En Europe
