Description
Par Magalie Flores-Lanjou, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, maîtres de conférences en droit public, en droit privé et sciences criminelles, Université de La Rochelle.
Le rôle de l'accompagnement dans la construction identitaire de l'étudiant en sciences humaines et sociales en France
20 janvier 2011
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Le Rôle De L'Accompagnement Dans La Construction Identitaire De L'Étudiant En Sciences Humaines Et Sociales En France
Mieux connaître les étudiants pour mieux les accompagner
20 janvier 2011
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Mieux Connaître Les Étudiants Pour Mieux Les Accompagner
Du forum étudiant à l'espace-cours Moodle : essais de pédagogie appropriative et différenciée
20 janvier 2011
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Du Forum Étudiant À L'Espace-Cours Moodle : Essais De Pédagogie Appropriative Et Différenciée
La pédagogie des travaux dirigés d'histoire du droit : entre stimulation et émulation
20 janvier 2011
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La Pédagogie Des Travaux Dirigés D'Histoire Du Droit : Entre Stimulation Et Émulation
Faut-il repenser les exercices juridiques ?
20 janvier 2011
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Faut-Il Repenser Les Exercices Juridiques ?
La double formation Droit + Ecole de commerce. L'exemple des pratiques pédagogiques développées par l'ESSEC avec ses universités
20 janvier 2011
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La Double Formation Droit + Ecole De Commerce. L'Exemple Des Pratiques Pédagogiques Développées Par L'Essec Avec Ses Universités
Les technologies de l'information et de la communication au service de l'apprentissage du droit
20 janvier 2011
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Les Technologies De L'Information Et De La Communication Au Service De L'Apprentissage Du Droit
Une approche pédagogique différenciée : le DUT Carrières Juridiques en alternance
20 janvier 2011
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Une Approche Pédagogique Différenciée : Le Dut Carrières Juridiques En Alternance
Activités du service d'aide à la réussite à la Haute Ecole de la Province de Liège
20 janvier 2011
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Approche numérique : modèle d'apprentissage de l'histoire du droit
20 janvier 2011
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Le particularisme de l'enseignement du droit à Luxembourg
20 janvier 2011
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Le Particularisme De L'Enseignement Du Droit À Luxembourg
Réflexions d'un professeur français sur le modèle canadien
20 janvier 2011
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Réflexions D'Un Professeur Français Sur Le Modèle Canadien
Deux expériences pédagogiques différentes liées au théâtre et au cinéma
20 janvier 2011
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Deux Expériences Pédagogiques Différentes Liées Au Théâtre Et Au Cinéma
La littérature et le cinéma au service du droit ou vecteur juridique
20 janvier 2011
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La Littérature Et Le Cinéma Au Service Du Droit Ou Vecteur Juridique
La culture visuelle dans la formation des juristes en Europe
20 janvier 2011
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La Culture Visuelle Dans La Formation Des Juristes En Europe
